Aquest  setmana ha sigut molt intensa. Dissabte pel matí vaig anar a veure un partit de futbol on hi jugava el meu germà, van perdre però m'ho vaig passar molt bé. Després de dinar vaig fer un treball de matemàtiques a la biblioteca amb una amiga.

Diumenge vas ser el dia de les eleccions catalanes, però jo no vaig anar a botar perquè encara no sóc major d'edat així que pel matí em vaig quedar a casa fent deures i estudiant. A la tarde vaig mirar la meva sèrie preferida i quan ja era de nit vam saber els resultats de les eleccions, CiU va guanyar per majoria absoluta.

Dilluns vaig anar a escola com cada setmana, però a ldos quarts de sis vaig anar a casa d'una amiga a fer un treball de socials i després vaig marxara casa per veure el gran clàssic: Barça-Madrid. Com jo esperava va guanya el Barça, però per gran diferència, cinc a zero. Va ser molt emocionant.

                                                                                                                                                                   Fet per Helen

Neologismes

7.1. M'hauríeu de trobar diversos neologismes (diferents dels del llibre) creats segons   els diferents processos de formació:  
1. Neologia de forma.

-Per derivació: irrepetible, irracional, descomposició, desfet, incorrecte, impossible, etc.

-Per composició: paraigües, pintallavis, girasol, paraxocs, etc.

-Per lexicalització d'unes sigles: VIH, FIFA, UEFA, UAB

-Per escurçament: Súper (Supermercat), info (informació), bio (biologia), perdi (trucadaperduda), hermètica (zona hermética), etc.

2. Neologia de significat.

Camell (animal/persona que trafica amb estupefacients), mono (animal/abstinència de drogues), etc.

3. Manlleus lingüístics:

-De llengües modernes: capuccino, bric, blog, pizza, whisky, web, piercing, màster, etc.

-Del llatí o grec antic: demografía, biografía, psicología, ultimàtum, etc.

7.2. M'hauríeu de posar 12 exemples de sigles que no haguem vist a l'aula. Heu de posar les sigles i el significat.

-ASCII: American Estàndard Codi for Informació Interchange.

-CEA: Comissió econòmica per l'Àfrica.

-CGT: Confederació General del Treball.

-COI: Comissió océanographique internacional.

-DSL: Digital Subscriber Line.

-THC: TetraHydroCannabino.

-LSD: D-Lysergic Acid Diethylamide.

-NBA: Nacional Basketball Associació.

-OMG: Object Management Group.

-PDF: Portàtil Document Format.

-PPP: Punt to Punt Protocol.
-RMI: Remote Method Inbocation (Invocació Remota de Mètodes en Java). 

6. El tractament de les notícies

6.1

Octubre s'acaba amb més morts que l'any passat

Aquesta és la idea principal dels diaris El Periódico, Diario de León i El País.

El Periódico de Catalunya desconfiava en que les prediccions d’accidents i morts seguirien baixant, i esmenta que les felicitacions a Navarro per la baixa de morts s’han truncat ja que hi ha hagut més morts que l’any passat.  El Peródico ens descriu els diferents accidents que han passat però sobre tot es centra en Catalunya.

D’altre banda el Diario de León no crtica a Navarro, és més, no critica a ningú. Simplement es dedica a dir el número de morts i afegeix una sèrie de dades sobre les morts dels vianants.

El País ens proporciona les dades de morts igual que en els altres diaris esmentats, però que l’augment d’accidents en l’últim pont ha estat a causa del temps. També afegeix que el PP creu que dos mesos de fre de descens d’accidents són massa curts per treure conclusions. 

6.2

Aquest diari ens sembla una molt bona iniciativa, perquè ens dona més maneres de dir el que pensem. Ens agrada sobretot que parla de Catalunya com un país i no pas com una comunitat espanyola i ens dona la oportunitat de fer-nos escoltar arreu del món, i que el món conegui el punt de vista de la societat catalana.

Sí que coneixem a algunes de les persones que promocionen aquest diari com per exemple Albert Om i Xavier Bosch.

Ramon Llull

5.1 BIOGRAFIA

Ramon Llull va néixer l'any 1235a Mallorca  i va morir durant un viatge a Túnez al 1315. Era un noble escriptor, filòsof, místic, teòleg i missioner mallorquí que vivia a la cort de l'infant Jaume de Mallorca. Va ser el pare de la prosa catalana i totes les seves obres reflexen la filosofia, l'amor i la seva passió per Déu. 

5.2 OBRA

 Ramon Llull va escriure diverses obres i nosaltres en destaquem cinc de les més importants:

-         Arbre de filosofia d'amor (1298)

-         Llibre de les bèsties (1288)

-         Llibre de les meravelles (1288-1289)

-         Blanquerna (1283)

-         Ars magna (1313)

5.3.1 Fragment d’una obra de Llull

 Arbre de filosofia d'amor 

“ – ¡Ah, trista dolorosa! ¡E com és molt avorrida en esta present vida! Car ciència, ta germana, ha molts servidors qui la prenen per filosofia, e tu n'has pocs, segons ta dignitat e honor.

Ramon venc a la dona, la qual humilment saludà; e la dona agradablement li reté ses saluts. Demanà Ramon a la dona com era apellada, ni per què estava en plants e en plors. –Ramon –dix la dona–, jo som apellada Filosofia d'Amor, e planc e plor per ço car he pocs amadors, e ma germana Filosofia de Saber n'ha molts més que mi. “

  

5.3.2 Comenteu què us suggereix el fragment que heu triat.

Creiem que es dona més valor al coneixement i als seus valors que a l'amor i tot el que comporta.

5.4 Enllaços de la Bibliografia:

http://www.xtec.cat/~jquintan/llull98/biogrcas.htm

http://www.phistoria.net/reportajes-de-historia/Ramon-Llull_47.html

http://ca.wikipedia.org/wiki/Ramon_Llull#Obres

Poesia musicada; Joan Salvat Papasseit

4.

4.1. Biografia del poeta:

Joan Salvat Papasseit va néixer a Barcelona el 16 de maig del 1894. Va ser un escriptor i un poeta d'esperit rebel. També va escriure articles de crítica anarquista i social de l'època. Va morir de tuberculosi el 7 d'agost del 1924 a la mateixa ciutat on va néixer.

4.2. La poesia:

L'enamorat li deia

 Penyora d'amor, penyora-

si tu em besaves, amor,

jo et donaria una rosa.

No fóra mesquí de res,

penyora d'amor, penyora;

- o bé et tornaria el bes

o et donaria una taronja,

una ametlla

o bé l'esqueix

d'una clavellina nova.

No fóra mesquí de res

penyora d'amor, penyora;

- o la flor del cirerer

o el llessamí

o bé la lluerna

que hagués pogut descobrir

la nostra abraçada estreta.

No fóra mesquí de res,

penyora d'amor, penyora:

jo em donaria teu

i tu et donaries tota.

Si tu em besaves, amor,

jo et donaria una rosa.

4.3. Un enllaç on hi trobem la poesia musicada.

Debat sobre el quart cinturó

1ª tasca

El text parla sobre el quart cinturó. El cost estimat sobre la construcció d'aquest, es subestima. El ministeri de Foment vol fer creure que el cost será per sota dels 400.000 euros.

Aquest text, com tots, té unes propietats:

Consta d'un títol, hi ha una petita introducció, on ens parla breument de que tracta el text. Hi ha un desenvolupament i hi ha una breu conclusió. És a dir, té cohèrencia i cohesió.

El text és adequat, ja que fa servir un llenguatge apropiat per a la gent que està dirigit, els ciutadans.

És un registre estàndard. Està ben costruït respecte l'ús de les normes de l'idioma.

 LES ENCICLOPÈDIES 
    
                                                                                                                            

1. Heu utilitzat la Viquipèdia? Hi heu fet mai alguna aportació?
Sí, l'hem utilitzat, però no hi hem fet mai cap aportació.

2. Podries contestar qui creus que fa les enciclopèdies de paper?
Una editorial, una redacció, una impremta, gent especialitzada en el tema.

3.

 a) Qui pot escriure els articles d'una enciclopèdia en paper? I els d'una enciclopèdia col·laborativa?
A l'enciclopèdia en paper, escriu els articles gent que té coneixements, com per exemple: científics, professors, filòsofs... en canvi, a una enciclopèdia col.laborativa, hi pot escriure tothom que vulgui, de totes les edats i no tenen perquè estar titulats en aquell tema en concret.

b) Què vol dir exactament que els autors dels articles són "voluntaris"? Què creus que mou aquests voluntaris a fer aquesta feina?
Són voluntaris perquè ho fan perquè no tenen cap necessitat ni benefici. Tan sols volen aportar informació sobre un tema en concret, perquè els interessa i creuen que així poden ajudar i fer conèixer-ho a altre gent.

c) Creus que un treball pel qual no es cobra és necessàriament pitjor que un pel qual sí que es cobra?
No té perquè ser pitjor, però si que creiem que un treball pel qual t'han de pagar potser està una mica més elaborat i treballat en quant a contingut i disseny. Tot i que no hauria de ser així.

 4. En el següent enllaç hi tens una notícia en què se'ns parla de la Viquipèdia en català. Podries fer una valoració d'aquesta informació?
Està molt bé que ja hi hagin tants articles en català, perquè així pot estar a l'abast de més gent i es pot donar a conèixer la llengua arreu del món. Però, també creiem que la gent s'ho pren massa com una competició, i tampoc s'ha d'arribar a aquest punt.

5. Entra en el següent enllaç i digues per què han vedat l'ús de la Viquipèdia a la Universitat de Middlebury (EUA).
 Perquè a la viquipèdia, com ja hem dit abans, pot col.laborar-hi qui vulgui, i per això, moltes vegades ens trobem amb informació errònia i/o falsa, ja sigui per des coneixement i/o manipulació. Per aquest motiu els estudiants poden estar confosos o equivocats en molts dels seus treballs i exàmens i també, fora de l'àmbit acadèmic.


6. En aquest últim enllaç hi trobaràs un bloc. Digues què en penses?
El bloc aporta informació sobre la invenció d'un programa que pot saber qui edita la viquipèdia. És interessant, perquè així podem conèixer les fonts i evitar manipulacions.


7. Saps què és el que es veu a la fotografia d'aquesta entrada?
És una torre humana d'un grup de castellers. Significa que sense la col·laboració de la gent, la torre cauria. Això aplicat a la viquipèdia, vol dir, que si la gent no aportés informació, la web no existiria.

Hola! Som la Helen Palazón Castro i la Carlota Ballvè Lozano de 4t B. 

Aquest bloc l'hem creat per realitzar activitats a l'assignatura de català. Quan tinguem l'ocasió, seguirem penjant-hi coses sobre les diferents activitats que farem. 

Esperem que hos agradi el nostre bloc.